Родители и педагоги часто огорчаются, когда дети не могут сосредоточиться во время обучения. Однако ученые из Университета Торонто (Канада) уверяют, что беспокоиться по этому поводу не стоит. Дети способны усваивать новую информацию даже без сильной концентрации внимания, в отличие от взрослых, которые игнорируют данные, находящиеся вне фокуса их внимания. Результаты исследования были опубликованы на портале Sage Journals.
В ходе эксперимента участникам показывали изображения знакомых объектов и провели два этапа. В первом добровольцев попросили внимательно изучить рисунки, а во втором — проигнорировать изображения и сосредоточиться на выполнении другой задачи. После каждого этапа участники должны были как можно быстрее опознать фрагменты ранее виденных рисунков.
Результаты эксперимента продемонстрировали, что дети одинаково хорошо усваивают информацию независимо от того, сосредоточены они на задании или нет. Взрослые же показали лучшие результаты только тогда, когда их изначально просили сосредоточиться на изображениях. Таким образом, внимание детей к конкретной задаче не оказывало решающего влияния на их способности к обучению.
Селективное внимание, то есть способность концентрироваться на конкретной деятельности и игнорировать отвлекающие факторы, у детей формируется постепенно и достигает зрелости лишь к началу взрослой жизни. Мозг ребенка обрабатывает информацию, которая находится вне зоны активного внимания, наравне с той, что попадает в фокус. Именно этим объясняется высокая способность детей к освоению языков, звучащих вокруг.